课程特色

基于“以结果为导向”的原则，向学员介绍如何利用慕课、翻转课堂、雨课堂等创新的教学方法，进行一门生涯课程的设计、教学与评估，实现信息技术与教育教学的深度融合。

培训目标

1、了解最新的教育理念和思想；

2、掌握慕课、翻转课堂、混合式教学的概念和具体实施方法；

3、学会如何利用“雨课堂”等现代教育技术进行教学创新；

4、掌握生涯课程的设计和教学；学会如何进行教学实验和研究；

5、学会如何通过数据挖掘对学生的学习行为进行监测；

6、学习课程评估的方法。

培训对象

1、高校职业发展与就业指导课教师；

2、中学心理或生涯课教师；

3、对生涯课程开发有兴趣的培训师；

4、对教学理念和方法改革有兴趣的骨干教师。

课程特色

1、独创“HR思维训练营”的就业指导模式

通过生动、活泼的实战模拟，以训练学员的“HR思维”为出发点，一方面，不但强调求职面试的共性经验，而且更注重参训学员的个性受益；另一方面，帮助指导教师转换工作思路，用“角色扮演”的教学或项目模式，帮助学员理解求职面试的各个环节，将传统就业指导各个零散的知识点组织成系统化的思维结构。

2、“双角色”扮演的全程化设计

采用以“行动”为中心的学习方式，强调身体性参与，重视直接经验和团体学习，分阶段的大量演练、反馈，帮助学员真正掌握每一个技巧。在模拟练习中，“招聘工作体验+求职面试体验”，这样才能真正将演练环节与真实求职场景紧密结合。

3、效率高、成效大

短时间内帮助学员充分掌握求职面试的各项指导技术。

培训目标

1、体验并认识“以用人单位为导向”的求职面试准备，理解求职面试的目的和招聘工作的基本原则；

2、理解就业指导不同理论和观点背后的共同因素，增加缺乏面经学员的求职指导效能；

3、转变灌输或者引导的观念，学习并实践在课堂上把自己的功能从单一知识传播转变到互动创造学习，使学员产生学习的动力，积极参与学习过程；

4、发挥学员自身的学习资源，学会识别、挖掘和应对成功求职背后的阻碍。

培训对象

1、高校就业指导课教师；

2、高校就业指导中心工作人员；

3、学校、院系主管就业工作的领导、老师、毕业班辅导员、班主任及其他学生工作者；

4、企业HR、招聘经理；

5、社区就业指导人员。

课程特色

帮助高校组建创业教育的师资队伍，开设好创新创业教育课程。培训也可以针对创业指导教师提供宝贵的实践依据。通过创业基础课程的实践和体验，丰富的案例分享，手把手完善创业项目，优秀项目投融资对接，持续跟踪辅导，可以更好的让参训者体会创业的过程。

培训目标

帮助高校组建创业教育的师资队伍，开设好创新创业教育课程。通过对参训教师进行系统化的培训，使学员在专业知识，能力和素质方面得到提升，教师可将创新创业知识灵活运用于创新创业教学中及学生工作中，给予学生不同阶段的专业化指导。